Что происходит с творчеством, когда мы становимся старше?

Джордж Лэнд и Бет Джарман разработали тест для НАСА, который мог бы измерить творческий потенциал их инженеров и ученых. После того, как эффективность этого эксперимента была найдена, у ученых все еще оставался вопрос: откуда берется творчество? Затем они решили провести исследование и применить тест к выборке людей, стремящихся обнаружить способность предлагать новые идеи для решения проблем.

Ученые выяснили, что в группе из четырех-пяти лет, состоящей из 1600 человек, 98 процентов из них полностью наслаждались творчеством, что неудивительно.

Заинтересованные в проведении продольного исследования и отслеживании прогресса в той же группе пять лет спустя, исследователи повторно применили тест. Когда детям было 10 лет, только 30% из них проявили свой творческий гений. При тестировании в возрасте 15 лет это число сократилось до 12%. И после оценки в зрелом возрасте, в возрасте 30 лет, менее 2% из них остались в группе.

Тест, несмотря на то, что его применяли несколько раз, продолжал давать такие же тревожные результаты, свидетельствуя о том, что творческий потенциал фактически терялся на протяжении всей жизни, процесс, который начался в период, когда дети были школьного возраста и активизировались. как они стали старше.

Столкнувшись с этим выводом, люди могут полагать, что творческий потенциал не может быть восстановлен, но, как и другие навыки, которые мы приобрели в течение жизни, творческий потенциал также зависит от постоянной практики развития, потому что независимо от возраста он не проявляется. только в произведениях художественного характера, но также играет фундаментальную роль в самых разнообразных задач.

Искусство культивирования творчества

Японский писатель и переводчик Харуки Мураками очень тесно связан с музыкой - в частности, с джазом. Автор полагает, что именно этот искренний интерес, настолько сильный в его жизни, позволил ему стать писателем. На протяжении всего своего путешествия он все еще наблюдает, как он продолжает учиться писать через музыку.

То есть даже самые простые занятия, такие как чтение, прослушивание музыки, рисование или ходьба, обеспечивают основу для полного и непрерывного развития творчества.